印象中，早在攻讀碩士學位期間，有幸遇上了幾位執教研究方法的優質教授。課堂上，這幾位老師開啟了我思辨的能力，學會思考的方法。說真的，對我而言，擁有這樣的能力，實在是一份生命中，難得無價的極美禮物。
以前讀書時，看到有關「研究方法」方面的課程，直覺印象總會以為，這是一門硬梆梆無聊至極的硬課。幸運的是，從碩士到博士的漫長修業旅途中，所有遇上不論是傳授質化量化，甚至批判方面的老師，這些老師的腦袋一個個極為清晰，口才也出眾超群；也正因為是這樣，才能把一門原本可能生硬抽象的必修課程，透過他們講述成生動有趣理性實用的課。正因為這些老師們的循循善誘，不但讓我深愛研究方法相關的知識領域，同時也更加深一己鍾情思辨的人格特質。
不論是做質化與量化研究的人都知道，「飽和度」是一場研究歷程中，非常關鍵的時機點。也就是說，當量化研究的有效樣本數，達到了信心指數的飽和點，研究者(團隊)自然能從樣本準確推論母體，找到研究命題的科學性與普遍性。至於回到質化論述的立場，一旦研究者所蒐羅的文獻或深訪的個案，甚至切身實地參與觀察，透過天時地利人和多方條件輔以醞釀，並釀出箇中的飽和度時，整個研究的主題，同樣也能找到相對主觀的情境信效度。
日常生活中，也許質化特殊性或量化數字性的概念挽回感情，必會隨著人事時地物潛藏在因果脈絡裡；不論是好事或壞事，只要這事情達到了飽和度，後續就得有個或喜劇或悲劇的終局收場。從編劇佈局的手法來看，飽和度也可以算是一個事件的「亮點」或「爆點」。
很多人在面對分手的時候，都會很困惑，是不是當對方說出「分手」的那一刻就意味著你們的關係徹底一刀兩斷呢？從此老死不相往來？你走你的陽關道，我走我的獨木橋？其實並不是那樣的，任何一段感情都是經歷過許多歲月的點滴積累下來的，那麼感情也不會一下子說沒有就沒有了，在分手前夕，你們可能會因為一點小事而引發矛盾，把平常積聚下來的怨氣，不滿都通過此刻的情緒爆發出來，當再也容忍不下去了，那麼「分手」就會脫口而出。如果你能及時抓住機會，在爆發前夕自製住自己的情緒，承認自己的錯誤，迎合女友/男友的需求，那麼形勢也就可能不會發展成分手的地步了，在分手後，很多人會選擇用死纏爛打的方式去挽回女友/男友，但是你要記住一點就是任何死纏爛打的方式都是女友/男友的天敵，一旦亂用死纏爛打的招數，那麼只會增加對方的厭惡甚至反感，而那些行為也肯定不會感動到對方，只不過是你讓自己心裡好受一點做出來的事情罷了。一旦對方對你的反感指數不斷飆升的時候，實際上你們的距離就會越拉越遠，那麼你想要挽回的幾率就會降低，也只能默默等待機會的出現。
人生如戲真槍實彈的舞台上，我們每個人都得從眾多悲喜交集的亮點與爆點中，學著成長日漸茁壯挽回男友。活到老學到老的是，如此生命經驗的累積，它不單單是成年人需要透過它來學習；反觀年少者更是要從生命的長河裡，藉著一次又一次地潮起潮落，一一走過細細品味。
話說我女兒葳葳，是個高度敏感纖感情挽回細入微的孩子。加上一路走來隨著爸爸見過聞過的風景閱歷，讓他總會在同齡孩子言談思想中，不時製造諸多「超齡」的亮點與爆點。某日他問我何謂「飽和度」？長年修習語藝的父親突然靈機一動，試著想用引導啟發的方式，聽聽一個15歲的孩子，怎麼去看待某個研究方法中，學術工作者常常掛在嘴邊的專有名詞。且看小妮子眼睛咕嚕咕嚕轉，煞有其事地想到一個說詞便回我：「爸爸，飽和度算不算是一種『夠了』的意思……..」；語畢，我深深敬佩這位「15歲的哲學家」，竟然能夠用他青少年的修辭敏銳度，找到如此貼近生活的解釋。沒錯，「飽和度」正是「夠了」的意思。完全正確，半點不假！
當萬事萬物在人世間，皆有潛在的規律與冥冥的定時之際；顯然洞燭時機者必能在滾滾紅塵浮光掠影中，總是清楚觀見並準確計算「飽和度」的天時機緣。也就是說，不論是「人生的競技場」或「應對的交際場」上，只要是誰先練就了洞悉飽和度的慧眼，那人必能成為場上少數幾位，贏得先機勝券在握的成功者。
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